Cowok idamanku

Syapa sich yg gk pengen pasangn hidup yg sesuai dihati....
Nie kriteria cowok idamanku:
1. Seiman dan sekeyakinan
2. Baik
3. Penyayang
4. Pengertian
5. Pinter
6. Tinggi
7. Manis (punya losuong pipi, hahhah)
8. Dewasa
9. Menerimaku apa adanya
10. Berkecukupan (bkn matre nie)
11. Pokoknya bs membahagiakanku.

Curahan hatiku

Huhh... Kok aq malez kali jalan lebaran nie. Nerima tamu pun gk mut. Pengennya sndiri az.... Ingin tenang....
Lw tamu datang tu bikin capek. Bikin airnya, nyuci gelasnya lagi...
Huuu...
Palagi yg dtg gk ngasih THR.
Hahahhahahah....
Lw da tmn yg mau dtg, ku bilang az q gk d d rumah...
Hahhahahahah...
Dasarrrrrrrr........

Jangan dicontoh ya kawan2....
Nie contoh yg tak baik nie...
Sebaiknya terima tamu dengan senang hati. Layani mereka dgn baik karna tamu adalah raja...
Hag hag hag.......


Goba, 02 september 2011 12:34

Dear diary......

Dear diary...
Kuingin cerita
kepadamu
tentangnya yang dulu singgah dihatiku
sejak itu hidupku jadi bahagia
karena dia slalu ada di hidupku
Tapi kini dia menghilang
dan tak tau entah dimana
Diary ku kumerindukannya
pujaanku
kau ada dimana
telah habis kata-kata
dan segenap air mata
telah kucurahkan
Haruskah aku berlari
sampai keujung dunia
untuk mencarinya
telah habis kata2
haruskah ku berlari
sampai keujung dunia
untuk mencarinya
pujaanku
engkau ada dimana......

Catatanku

Awan-awan menghitam

langit runtuhkan bumi

sampai aku tau

kenyataan menyakitkan

Mengapa semua menangis

padahal ku slalu tersenyum

usap air matamu

aku tak ingin ada kesedihan

burung sampaikan nada pilu

angin terbangkan rasa sedih

jemput bahagia diharinya

berikan dia hidup

tuhan terserah padamu

aku ikut ingin maumu tuhan

kucatat semua ceritaku

dalam harianku.....

CAHAYA

Cahaya itu kembali datang

Menembus gelap2 bayang

Menyusup ke gelap lorong

Mengepakkan sayap2 menuju terang

Aku berjaln mengikuti cahaya itu

Maju, maju

Kiri, kiri

Kanan, kanan

Terus melangkah

Terus maju

Terus kiri

Terus kanan.

Terus  ku ikuti irama langkahnya

Higga kutemukan satu titik kegelapan

Semakin hari titik beribah

Titik

Garis

Bidang

Ruang

Semakin besar

Besar

Besar

Kucari cahaya yg tlah lama kutinggal

Puas ku rangkai serpihan demi serpihan

Namun tak menjadi yg ku ingin

Semua asa sia-sia

Semua suka tinggal duka

Penyesalan slalu menggerogoti setiap detik nafasku

Kucari cahaya terus kucari

Berharap suatu hari kan bersemi kembali.

(Cahaya Kau inspirasi Ku)

DOAKU UNTUKMU SAYANG WALI BAND

kau mau apa, pasti kan ku beri
kau minta apa, akan aku turuti
walau harus aku terlelah dan letih
ini demi kamu sayang

aku tak akan berhenti
menemani dan menyayangimu
hingga matahari tak terbit lagi
bahkan bila aku mati
ku kan berdoa pada ilahi
tuk satukan kami disurga nanti

taukah kamu apa yang ku pinta
disetiap doa sepanjang hariku
tuhan tolong aku tolong jaga dia
tuhan aku sayang dia

aku tak akan berhenti
menemani dan menyayangimu
hingga matahari tak terbit lagi
bahkan bila aku mati
ku kan berdoa pada ilahi
tuk satukan kami disurga nanti

(tuhan tolong aku juga jaga dia, tuhan kupun sayang dia)

aku tak akan berhenti
menemani dan menyayangimu
hingga matahari tak terbit lagi
bahkan bila aku mati
ku kan berdoa pada ilahi
tuk satukan kami disurga nanti

SPECIAL 4 MY SWEET HEART

I LOVE U YANK.

wkwkkwkwkwwkkkk (*_^)

FUNGSI MEDIA PEMBELAJARAN

Pada dasarnya fungsi utama media pembelajaran adalah sebagai sumber belajar. Fungsi fungsi lain adala pertimbangan pada kajian ciri ciri umum yang di milikinya, bahasa yang di pakai menyampaikan pesan dan dampak atau efek yang di timbulkannya. Terakhir adalah tentang efek yang di timbulkannya. Bentuk kongrit dari efek ini adalah terjadinya perubahan tingkah laku dan sikap siswa sebagai akibat interaksi antara dia dengan pesan, baik perubahan itu secara individu maupun secara kelompok. Dan ini merupakan tujuan utama media, yaknimengefektifkan peroses komunikasi pembelajaran sehingga tercapai tujuan yang di inginkan

Pada dasarnya fungsi utama media pembelajaran adalah sebagai sumber belajar. Fungsi fungsi lain adala pertimbangan pada kajian ciri ciri umum yang di milikinya, bahasa yang di pakai menyampaikan pesan dan dampak atau efek yang di timbulkannya.

Ciri ciri (karakteristik) umum media yang di maksud adalah kemampuan merekam, menyimpan, melestarikan, merekontruksi, dan mentransportasi suatu peristiwa atau objek. Kemudian yang di maksud bahasa yang di gunakan menyampaikan pesan adalah bahasa variabel dan nonvariabel. Terakhir adalah tentang efek yang di timbulkannya. Bentuk kongrit dari efek ini adalah terjadinya perubahan tingkah laku dan sikap siswa sebagai akibat interaksi antara dia dengan pesan, baik perubahan itu secara individu maupun secara kelompok. Dan ini merupakan tujuan utama media, yakni mengefektifkan peroses komunikasi pembelajaran sehingga tercapai tujuan yang di inginkan.

Macam – macam fungsi media pembelajaran:

1. Fungsi Semantik

Yakni kemempuan media dalam menambah perbendaharaan kata (sombol

variabel) yang makna atau maksudnya benar benar di pahami oleh anak didik.

2. Fungsi Manipulatif

Fungsi manipulatif ini di dasarkan pada ciri ciri (karakteristik) umum yang sebagai mana tersebut di atas. Berdasarkan karakteristik umum ini, media memiliki dua kemampuan, yakni mengatasi batas betas ruang dan waktu. Dan mengatasi keternatasan inderawi

3. Fungsi Psikologis

a.Fungsi Atensi

Media pembelajaran dapat meningkatkan perhatian (attention) siswa terhadap materi ajar.

b. Fungsi afektif

Fungsu afektif yakni menggugah perasaan, emosi, dan tingkatan penerimaanatau penolakan siswa terhadap sesuatu

c. Fungsi imajinatif

Media pembelajaran dapat meningkatkan dan mengembangkan imajinatif siswa. Imajinatif dalam kamus lengkap psikologi adalah peroses menciptakan objek atau peristiwatanpa pemenfaatan data sensoris.

d.Fungsi motivasi

Motivasi merupakan seni yang mendorong siswa untuk terdorong melakukan kegiatan belajar sehingga tujuan pembelajaran tercapai.

4. Fungsi Sosial Kultural

Fungsi media pembelajaran di lihat dari social cultural, yakni mengatasi hambatan sosio cultural antar peserta komunikasi pembelajaran. Bukan hal yang mudah untuk memahami para siswa yang memiliki jumlah yang cukup banyak (paling tidak dalam satu kelas berjumlah 40 orang). Masing masing memiliki karakteristik yang berbeda beda apalagi di hubungkan dengan adapt, keyakinan, lingkungan, pengalaman, dan lain lain. Sedangkan dari pihalk lain, kurikulum dan materi ajar ditentukan dan di lakukan secara sama untuk setiap siswa. Tentunya guru akan menghadapi kesulitan terlebih guru harus mengatasinya sendirian. Apalagi bila latar belakang dirinnya (guru) baik adat, budaya, lingkungan, dan pengalaman yang berbeda dari para siswannya. Hal ini dapat di atasi dengan media pembelajaran, karena media pembelajaran memiliki kemampuan dalam memberikan rangsangan yang sama, mempersamakan pengalaman, dan menimbulkan pesepsi yang sama.